19 치유하는 것은 총체적으로 해방하는 것이다. 우리가 전에 말했듯이, 기적에 난이도가 없는 이유는 기적은 모두 사랑이 최대치로 표현된 것이기 때문이다. 이것에는 범위가 전혀 없다. 최대치로 표현되지 않은 것은 단지 범위가 있는 듯이 보일 뿐이다. 왜냐하면, 그것을 최대치로부터 측정하여 거기에 얼마나 못 미치는지를 통해 그 위치를 확인하는 것이 의미 있어 보이기 때문이다. 실제로 이것은 아무것도 의미하지 않는다. 그것은 마치 음수와도 같은데, 그 개념을 이론적으로는 사용할 수 있지만 실제로는 적용할 데가 없다는 면에서 그러하다. 탁자에 사과 세 개를 놓았다가 치워버리면, 그 세 개의 사과가 거기에 없다는 것은 사실이다. 그러나 이제 탁자에 마이너스 세 개의 사과가 있다는 것은 사실이 아니다. 지금 탁자에 아무것도 없다면, 전에 거기에 무엇이 얼마나 많이 있었는지는 중요하지 않다. 없는 것으로 인해 "무"가 더 많아지거나 적어지지는 않는다.
20 그것이 바로 "전부"와 "무"가 범위 없이 양분되는 까닭이다. 이것은 최대 수행 능력의 심리학적 테스트를 고려할 때 아주 명백하다. 동기가 최대치인 경우나 동기가 전혀 없는 경우를 가정하지 않는 한, 너는 그 결과를 전혀 해석할 수 없다. 너는 오로지 이 두 조건 하에서만 반응을 타당하게 비교할 수 있으며, 그럴 때는 반드시 동기가 최대치라고 가정해야 한다. 동기가 전혀 없다면, 피험자는 아무것도 하지 않을 것이기 때문이다. 그리고 그의 동기가 가변적이라면, 그는 무언가를 하기는 할 것이다. 하지만 너는 그것이 과연 무엇인지 이해하지 못할 것이다.
21 이런 테스트의 결과는 최대치의 동기를 가정하여 상대적으로 평가된다. 하지만 그 이유는 우리가 능력들을 다루고 있으며, 여기서는 발전의 정도가 의미 있기 때문이다. 이것은 그 능력들이 사용되는 목적이 반드시 제한되거나 나뉘어야 함을 의미하지 않는다. 하지만 다음의 한 가지는 확실하다: 능력들은 배움을 위한 잠재력이며, 너는 네가 배우기를 원하는 것에 그 능력들을 사용할 것이다. 배움은 노력이며, 노력은 뜻을 의미한다. 우리가 "능력들"이라고 복수 용어를 사용한 이유는, 능력들이 에고와 함께 시작되었기 때문이다. 에고는 능력들을 남을 능가하기 위한 잠재력으로 지각했다. 이것은 에고가 여전히 능력들을 지각하고 사용하는 방법이다.
22 에고는 모든 이에게 자신이 배운 모든 것을 가르치기를 원하지 않는다. 그것은 에고의 목적을 무산시킬 것이기 때문이다. 따라서 에고는 실제로 전혀 배우지 못한다. 성령은 너에게, 에고가 만든 것을 사용하여 에고가 배운 것의 정반대를 가르치라고 가르친다. 배움에 적용된 특정한 능력과 마찬가지로 배움의 종류도 상관없다. 성령의 통합된 목적을 보여주는 데 이 수업보다 더 좋은 예는 없을 것이다. 성령은 네가 아주 다양한 분야에서 배운 것들을 가져와서 하나의 통합된 커리큘럼에 적용했다. 그것이 에고가 배운 이유가 아니었다는 사실은 전혀 상관없다.
23 너는 배우려는 노력을 했고, 성령께는 모든 노력을 위한 통합된 목표가 있다. 성령은 남을 능가하기 위한 에고의 잠재력을 동등하게 되기 위한 잠재력에 맞춰 조정한다. 이것은 그동안 네가 배운 것들을 에고의 목적을 위해서는 쓸모가 없지만 성령의 목적을 위해서는 아주 쓸모 있게 만든다. 다양한 능력들을 충분히 오랫동안 하나의 목표에 적용하면, 그 능력들 자체가 통합된다. 그런 이유는, 그 능력들이 하나의 방향, 혹은 하나의 방법으로 집중되기 때문이다. 그러면 그 모든 능력들은 결국 하나의 결과에만 기여하게 되며, 그럼으로써 그것들의 차이점들보다는 유사성이 강조된다. 너는 다양한 많은 방법으로 남을 능가할 수 있지만, 오로지 하나의 방법으로만 동등하게 될 수 있다. 동등성은 정의상 가변적인 상태가 아니다.
24 그러므로 네가 이 수업을 배우고 나면, 너의 일을 모든 면에서 수월하게 해나갈 수 있다. 에고는 여기에 어떤 연관성도 없다고 본다. 에고는 단속적이기 때문이다. 하지만 성령은 하나의 레슨만 가르치며, 그것을 모든 상황에서 모든 개인에게 적용한다. 성령은 갈등이 없기에, 모든 노력과 모든 결과를 최대치로 만든다. 성령은 너에게 하느님 왕국의 권능을 가르침으로써 모든 권능이 네 것임을 가르친다. 그 권능의 적용은 중요하지 않다. 그 권능은 언제나 최대치다. 그 권능을 네 것으로 확립하기 위해 네가 경계해 깨어있어야 하는 것은 아니지만, 그 권능을 모든 방법으로 항상 사용할 수 있으려면 경계해 깨어있어야 한다.
25 "나는 항상 너희와 함께 있다."라고 말했을 때, 나는 문자 그대로의 의미로 그 말을 했다. 나는 어떤 상황에 있는 그 누구와도 떨어져 있지 않다. 내가 항상 너와 함께 있는 까닭에, 너는 길이요 진리요 빛이다. 내가 이런 권능을 만들지 않았듯이, 너도 그것을 만들지 않았다. 그 권능은 공유되기 위해 창조되었으며, 따라서 그 권능이 다른 이의 희생을 대가로 누군가에게 속한다고 지각하는 것은 의미가 없다. 이런 지각은 그 권능의 참되고 유일한 의미를 제거하거나 간과함으로써 그것을 무의미하게 만든다.